贫嘴先生曰

一个中学教师的“年记”
教我如何不崩溃
我是一名初中语文教师，所在学校在这座西北地区省会城市中属于名校。目前，我在学校担任双班语文教学任务，同时兼任一个班的班主任。我相信：这样的工作量对一个中学教师来说，绝对是再正常不过的。但是，当我看了自己为完成这篇“年记”（我取“日记”之意杜撰的词语） 而计算出的数据时，我目瞪口呆。下面是我在过去的2007年所完成的各项“作业”，其中涉及到的字数、篇数、人数、次数等数据都是据本人最保守的估计，实际数据与此相比，只会多不会少。
一、我完成的书面“作业”
1、教案：每学期按18周计算，每周六个教案，每学期共108个教案，全年共计216个教案。每个教案以600字计算，则全年完成129600字的教案。
2、教学论文：每年2篇（每学期1篇），每篇以1000字计算，则全年完成2000字的教学论文。
3、教学计划：每年两篇，每篇以600字计，全年完成1200字的计划。
4、教学总结：全年完成1200字的总结（计算方法同“教学计划”）。
5、听课纪录：学校规定：每学期必须至少听36节课，完成至少36节课的听课纪录。若以每个听课纪录300字计，则全学年共完成听课纪录21600字。
6、业务学习笔记：以每学期抄4000字的业务学习笔记来计算，全年共完成8000字的业务笔记。
7、试卷分析：每学期最少两篇（期中、期末考试后必写），每篇以600字计，全年共完成2400字的试卷分析。
8、培优补困工作记载：学校规定：每学期每班必须至少帮扶两名学生，我带双班语文，每学期帮扶4人，完成4份帮扶工作记录，若以每份记录300字计算，全年共计完成2400字的工作记载。
以上只是教导处布置的书面任务，还有政教处的书面“作业”，列举如下：
1、政治学习笔记：每学期以5000字计，全年共10000字。
2、班主任工作计划：每学期一篇，每篇以600字计，全年1200字。
3、班主任工作总结：全年1200字。
4、班主任工作论文：每学期一篇，每篇以1000字计，每年完成2000字的班主任工作论文。
5、班主任工作运行记载：原则上要求每天都有所纪录。若以每学期18周、每周5天（实际上周六还要补课）、每天记50字来计算，全年共完成9000字的运行记载。
6、班会纪录：以每学期18次班会，每次班会做300字的记录来计算，全年完成班会记录10800字。
7、作为班主任，我还得每学期为所带班级的每一位学生做一次书面鉴定，每份鉴定按50字计算，一学期共完成学生鉴定3000字，全年共计6000字。
8、每年年底，还得填写一份个人工作总结（教育局的“作业”），其中包括一篇年度述职报告，总结中需要本人填写的内容不会少于1000字。
以上书面“作业”，若以字数计，共209600字。
二、我批改的学生作业
1、我教的两个班都在60人以上，作业批改（家庭作业本或配套练习本，可任选一种批阅）一次不会少于120本。以每学期每本批改50次计算，全年完成作业批改12000本次。
2、学校规定：作文每生每学期不能少于6篇。我每年最少批改学生作文1440篇。
三、我完成的授课任务：
1、每周每班上6节课，双班就是12节，每学期以18周计算，全年授课432节。
2、学校规定：各班每天下午的一节自习由班主任负责，每周每班5节自习，每学期以18周计算，全年共盯自习课180节。
3、学校在每天下午放学后，还以晚自习的名义补一节课，语文每周每班排一节，每学期我至少要上30节，全年60节。
4、周六补课：初一、初二补半天，初三全天。我最少在过去的一年中，周六的补课上了70节。
以上授课任务，若以节数计算，共计742节。
四、组织、主持班会和家长会，接待家长来访
1、每周1节班会，由班主任组织，每学期以15周计，全年组织班会30节（每节班会都必须做好班会记录）。
2、每学期监考最少10场，每场相当于3节课的时间（每场考试120分钟），全年共计60节。
3、 每学期至少组织、主持两次家长会（期中、期末各一次，初一和初三的第一学期还要在开学初多组织一次），每年4次。每次家长会都不会短于三小时，除去其他任课老师发言所占用的1小时而外，我支配的时间相当于3节课（120分钟），全年共计12节。
4、学校随时对家长开放，所以经常有家长来访（包括因我工作必需或学生犯较严重错误而请家长）。每次接待家长的时间平均为1小时，以每周接待1人次，每学期接待18人次来计算，全年共接待家长36人次，用时36小时，相当于上54节课所需的时间。
以上工作虽用“节”数来衡量不尽合理，但不如此量化，实在难以说明已完成工作的数量和艰辛程度，更何况我从事的是教学工作，视野所限，再也找不出更好的衡量办法。将错就错，以上工作若以节数计算，共计156节。
209600字，12000本次，1440篇，898节。这些数字中还没有包括许多无法量化的工作，如考试出题、批阅试卷、参加各种会议和学习培训、处理班上发生的各种矛盾和纠纷、组织学生参加学校和年级的各项集体活动、协调任课老师和学生以及家长之间的关系、进行班级日常管理等等。
五、我得到的回报
1、我被评为2006——2007学年度校级优秀教师。
2、2007年12月，我终于被评为中学一级教师（目前尚未享受相应的待遇）。
3、所有的工资、冬季取暖费、班主任津贴和上级教育行政部门发的奖金加起来，平均每月2000元。
对于上面第2项，我还要做点补充说明：本人1996年6月从正规师范院校汉语言文学专业毕业，同年9月参加工作。11年来我一直从事初中语文教学，自2001年8月至今连续兼任班主任，并且连续6年被评为学校的“优秀教师”或“优秀班主任”，年度考核有一次优秀两次良好，但仍然连续3年未能通过中学一级教师的评审。无奈之下，今年我只好疏通关系，才得以“顺利”过关。

（摘自网易论坛)